UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO
CAMPUS FRESNILLO
INSTITUCIÓN:
ESTANCIA INFANTIL BRINQUITOS
ALUMNA:
L. PSIC. CRISTINA IVETH OLAGUE ZUMAYA
MAESTRA:
M. E: GUADALUPE TALAMANTES SANCHEZ
MATERIA:
CREACION DE AMBIENTES EDUCATIVOS
FECHA:
17 DE JUNIO DE 2011
INTRODUCCION
En el presente escrito se hace una descripción sobre la Estancia Infantil Brinquitos, lugar donde soy la Responsable y Directora. Esta Institución, se encuentra dentro del Programa de Estancias Infantiles Para Madres y Padres Trabajadoras que tiene la Secretearía de Desarrollo Social (SEDESOL). Todo esto con la finalidad de apoyar a las familias a incursionar al ámbito laboral para tener una mejora económica en los hogares del país. Para que todo esto se lleve a cabo, es importante, contar con ciertos lineamientos que marca dicho programa.
Dentro del contexto de esta Estancia existe un armonioso entorno donde los pequeños, maestros, administrativos y el personal pasamos una buena parte del tiempo. Todos los que laboramos aquí buscamos día a día brindar seguridad y confianza, así como la realización de diferentes actividades enfocadas al aprendizaje de educación inicial, en los pequeños, para que puedan realizar sus actividades diariamente y se sientan como en casa, y así, los padres se queden con la tranquilidad de que sus niños se encuentran en buenas manos, mientras trabajan o estudian.
También encontraran, los diferentes datos de la institución, como la rutina diaria y la forma de trabajo, las fortalezas y debilidades que tengo en mi práctica como docente la estancia.
DESCRIPCION DE LA PRÁCTICA DOCENTE
Dentro de la estancia Infantil Brinquitos, está ubicada en la calle Industria Metalúrgica #205 entre las calles Industria Papelera e Industria Textil, en la colonia Industrial en Fresnillo Zacatecas, el C.P. 99030, Tel. 01 (493) 8-78-80-00, e-mail:estancia_brinquitos@hotmail.com, tiene prestando servicio a partir del 7 de enero del 2008 hasta la fecha lo cual son 3 años 5 meses.
Todos los días llevamos una rutina, la cual inicia a las 7 de la mañana con la recepción de los niños donde se lleva a cabo el filtro que consiste en la revisión física de cómo ingresa el niño en la estancia, a las 8 de la mañana se realiza el cano de bienvenida, posterior mente la higiene (lavado de manos) para pasar al comedor a desayunar, el desayuno inicia a las 8:30 y termina a las 9 de la mañana.
Se realiza otra vez la higiene (lavado de dientes y manos, limpieza en dientes y cara)
a las 9:30 se realizan cantos y juegos, a las 10:15 se realiza la hidratación y a las 10:30 inicia la educación lúdica preparada para ese día, esta es hasta las 11:30 am, pues a esta hora indica el recreo, que termina a las 12, pues después del recreo es necesario realizar actividades de higiene, a las 12:20 se refiere a la actividad recreativa, y de ahí otra vez a higiene en manos para pasar al comedor a la de 1:00 a 1:30 pm, terminando de comer se vuelve a llevar de nuevo la higiene (limpieza general). Después de la higiene sigue la hora de descanso lo cual es de 45 min a 60 min para aquellos que duermen y los que no descansan mientras les leen un cuento, a las 2:30 pm. Se realiza la reflexión y salida a las 3:00 pm.
a las 9:30 se realizan cantos y juegos, a las 10:15 se realiza la hidratación y a las 10:30 inicia la educación lúdica preparada para ese día, esta es hasta las 11:30 am, pues a esta hora indica el recreo, que termina a las 12, pues después del recreo es necesario realizar actividades de higiene, a las 12:20 se refiere a la actividad recreativa, y de ahí otra vez a higiene en manos para pasar al comedor a la de 1:00 a 1:30 pm, terminando de comer se vuelve a llevar de nuevo la higiene (limpieza general). Después de la higiene sigue la hora de descanso lo cual es de 45 min a 60 min para aquellos que duermen y los que no descansan mientras les leen un cuento, a las 2:30 pm. Se realiza la reflexión y salida a las 3:00 pm.
En el grupo existen 15 niños de los cuales 4 son niñas y 11 son niños, con la edad de 3 a 4 años. Brindando el servicio de estancia infantil 3 años 5 meses.
Dentro de las fortalezas que creo tener son las diferentes formas de emplear las actividades, comprensión del tipo de aprendizaje que recibe cada niño, trato de conocer la manera en que aprenden a conocer los niños (visual, auditivo y kinestesisco) aunque los niños son muy sensitivos y kinestesicos, tolerancia.
Las debilidades es que existe la condecente con los niños, otra es que aun no existe ningún contacto interactivo.
Dentro de la materia de matemáticas creo que son las que se les complican un poco, pues suelen existir confusión en la lateralidad, las formas, espacio, la ventaja es que existe suficiente material educativo, para lograr una mejor comprensión. Como son: abaco gigante, geoplanos, cubos, tarjetas de colores, tarjetas de figuras geométricas, lotería de números, domino de figuras geométricas, etc.
La ventaja de todos estos materiales educativos, eque ellos pueden ir descubriendo por si solos los contenidos por medio del juego, siempre buscando diferentes escenarios educativos.
Por lo general el aprendizaje, en esta etapa suele ser más significativo, pues aun aprenden por imitaciones, algunas veces.
Uno de los obstáculos que puede existir en mi práctica docente, es que no existe mucha integración a la docencia, pues por el momento, estoy al frente de la estancia Infantil, como Directora, y esta descripción la realizo con las diferentes experiencia que he tenido en ella.
CONCLUSION
Creo que dentro de la descripción laboral, como docente frente a grupo solo tengo muy poco, pero esto no es una limitante para tener el conocimiento y actualización de las nuevas formas de trabajo dentro del aprendizaje, pues en nuestros días existen nuevos métodos y técnicas de enseñanza, para lograr una mejor comprensión de los contenidos.
